Mappa scolastica e lotta al fallimento: quale scuola per domani?
Lato Mômes : A parte l'allentamento della mappa scolastica e l'eliminazione dei decreti di Robien, quali sono le altre misure concrete applicate a partire dall'autunno?
Xavier Darcos : Un'ora aggiuntiva dedicata allo sport si aggiunge alle tre ore obbligatorie già previste nei testi e mi assicurerò che siano effettivamente dedicate allo sport, necessarie per lo sviluppo e la crescita dei bambini.
Inoltre, d'ora in poi, tra le 16:30 e le 18:00 viene proposto un sostegno educativo agli alunni istruiti nelle scuole delle retiSuccesso ambizione. I giovani adolescenti ricevono assistenza per i compiti sotto forma di studi condotti da insegnanti volontari, con l'aiuto di educatori e volontari. Offriamo anche attività educative, artistiche o sportive complementari, in associazione con associazioni e comunità locali. Il programma si applicherà a tutti i collegi a partire dall'inizio dell'anno scolastico 2008 e verrà gradualmente esteso a tutte le scuole. scuola e scuole entro l'inizio dell'anno scolastico 2011.
L'abolizione della mappa scolastica non porterà ad una rottura tra le scuole con domanda elevata e le scuole abbandonate?
Precisiamo, la graduale rimozione della mappa scuola non interessa scuole primario ma università e scuole superiori. In primo grado, la domanda delle famiglie è spesso quella di poter registrare il proprio figlio nella scuola più vicina e generalmente i comuni riescono a rispondere con tutta la flessibilità necessaria.
Per i college e le scuole superiori, credo che la prima esperienza appena condotta dimostra che abbiamo permesso alle famiglie di godere di una nuova libertà, senza il sistema scuola è diventato un grande mercato liberale.
Mi impegno a garantire che le istituzioni che perdono studenti conservino le proprie risorse per almeno tre anni. Gli istituti più evitati dalle famiglie saranno in grado di integrare il dispositivosuccesso ambizione, dove avranno risorse aggiuntive dedicate all'istruzione prioritaria.
Quali piani prevede che la lotta contro l'insuccesso scolastico sia la priorità della scuola primaria?
È ovvio che la prima priorità delscuola primario deve essere quello di combattere contro il fallimento scuola. Ciò implica reagire rapidamente ed efficacemente non appena uno studente ha lacune o ritardi che, se non identificati e corretti, potrebbero portare al fallimento. scuola. Le valutazioni diagnostiche sono già in atto all'inizio di CE1 e CM2 per identificare gli studenti che hanno difficoltà a padroneggiare le conoscenze e le abilità che fanno parte del fondamento comune di conoscenze e abilità. Possono quindi beneficiare di un aiuto specifico come parte di un programma personalizzato di successo educativo. Ma spero che l'identificazione delle difficoltà e l'implementazione di soluzioni adeguate saranno permanenti.
È normale che i professori uscenti dall'UUFM siano nominati per posti sensibili senza esperienza sul campo? Possiamo aggiustarlo?
Il Presidente della Repubblica mi ha chiesto di garantire che i nostri giovani insegnanti non siano sistematicamente assegnati alle istituzioni più difficili. Devono avere il tempo di perfezionare la loro pratica pedagogica e acquisire un'esperienza sufficiente per far fronte alle complesse situazioni che possono incontrare in certe istituzioni. Sarò attento al fatto che i giovani professori esercitano in buone condizioni il lavoro che hanno scelto, perché abbiamo bisogno del loro entusiasmo per assicurare il successo dei nostri figli. Per completare la loro formazione, i giovani insegnanti del scuole ora subirà una formazione aggiuntiva per due anni dopo il completamento del loro mandato. Moduli di adattamento all'entrata nel commercio permetteranno d'ora in poi di prendere in considerazione i problemi specifici relativi al luogo di esercizio.
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Inoltre, d'ora in poi, tra le 16:30 e le 18:00 viene proposto un sostegno educativo agli alunni istruiti nelle scuole delle retiSuccesso ambizione. I giovani adolescenti ricevono assistenza per i compiti sotto forma di studi condotti da insegnanti volontari, con l'aiuto di educatori e volontari. Offriamo anche attività educative, artistiche o sportive complementari, in associazione con associazioni e comunità locali. Il programma si applicherà a tutti i collegi a partire dall'inizio dell'anno scolastico 2008 e verrà gradualmente esteso a tutte le scuole. scuola e scuole entro l'inizio dell'anno scolastico 2011.
L'abolizione della mappa scolastica non porterà ad una rottura tra le scuole con domanda elevata e le scuole abbandonate?
Precisiamo, la graduale rimozione della mappa scuola non interessa scuole primario ma università e scuole superiori. In primo grado, la domanda delle famiglie è spesso quella di poter registrare il proprio figlio nella scuola più vicina e generalmente i comuni riescono a rispondere con tutta la flessibilità necessaria.
Per i college e le scuole superiori, credo che la prima esperienza appena condotta dimostra che abbiamo permesso alle famiglie di godere di una nuova libertà, senza il sistema scuola è diventato un grande mercato liberale.
Mi impegno a garantire che le istituzioni che perdono studenti conservino le proprie risorse per almeno tre anni. Gli istituti più evitati dalle famiglie saranno in grado di integrare il dispositivosuccesso ambizione, dove avranno risorse aggiuntive dedicate all'istruzione prioritaria.
Quali piani prevede che la lotta contro l'insuccesso scolastico sia la priorità della scuola primaria?
È ovvio che la prima priorità delscuola primario deve essere quello di combattere contro il fallimento scuola. Ciò implica reagire rapidamente ed efficacemente non appena uno studente ha lacune o ritardi che, se non identificati e corretti, potrebbero portare al fallimento. scuola. Le valutazioni diagnostiche sono già in atto all'inizio di CE1 e CM2 per identificare gli studenti che hanno difficoltà a padroneggiare le conoscenze e le abilità che fanno parte del fondamento comune di conoscenze e abilità. Possono quindi beneficiare di un aiuto specifico come parte di un programma personalizzato di successo educativo. Ma spero che l'identificazione delle difficoltà e l'implementazione di soluzioni adeguate saranno permanenti.
È normale che i professori uscenti dall'UUFM siano nominati per posti sensibili senza esperienza sul campo? Possiamo aggiustarlo?
Il Presidente della Repubblica mi ha chiesto di garantire che i nostri giovani insegnanti non siano sistematicamente assegnati alle istituzioni più difficili. Devono avere il tempo di perfezionare la loro pratica pedagogica e acquisire un'esperienza sufficiente per far fronte alle complesse situazioni che possono incontrare in certe istituzioni. Sarò attento al fatto che i giovani professori esercitano in buone condizioni il lavoro che hanno scelto, perché abbiamo bisogno del loro entusiasmo per assicurare il successo dei nostri figli. Per completare la loro formazione, i giovani insegnanti del scuole ora subirà una formazione aggiuntiva per due anni dopo il completamento del loro mandato. Moduli di adattamento all'entrata nel commercio permetteranno d'ora in poi di prendere in considerazione i problemi specifici relativi al luogo di esercizio.
