In Francia, secondo la legge, bambini Francesi e stranieri possono essere accolti all'età di 3 anni madre. Possono anche essere ammessi, in base alla disponibilità, se hanno raggiunto l'età di 2 anni il giorno dell'ingresso nella scuola, a condizione che siano fisicamente e psicologicamente pronti a partecipare (Fonte: Ministero della Pubblica Istruzione). Educazione nazionale).

Ma come lo riconosciamo bambino meno di tre anni è pronto per questa nuova vita? "Esistono due principali criteri di valutazione: 1) controllo della pulizia, 2) alcune competenze linguistiche; bambino chi esprime solo pochissimo non è pronto per la vita comunitaria ", ha detto René Macron, a capo del scuole per l'educazione nazionale. Stessa osservazione per Béatrice Guerville, autrice di "Non mettere il tuo bambino alscuolaè troppo piccolo! "e insegnante:" il madre non dovrebbe essere imposto ai più piccoli che riescono a malapena a parlare, e quindi non possono esprimere il loro disagio o digerire le spiegazioni degli adulti. Credo che la lingua sia essenziale per superare questa fase. "C'è un altro criterio: la maturità psicologica." La sua valutazione è più soggettiva e può portare a polemiche. Ma comunque, la scuola di a bambino due anni è principalmente un accordo tra i genitori, l'insegnante e il direttore scolastico. In caso di disaccordo, esiste una procedura (con una relazione di uno psichiatra infantile), ma è molto raro che si arrivi a questo. In generale, esiste un compromesso, ad esempio ilscuola solo al mattino per iniziare ", dice René Macron.

È redditizio che i bambini tornino a scuola così presto?
Nel luglio 2001, l'Educazione nazionale pubblica le opere di Jean-Paul Caille che insistono sugli spin-off accademici positivi, specialmente in ZEP, di quattro anni di scolarizzazione. madre. L'autore sottolinea, tuttavia, che la differenza nel rendimento tra gli studenti iscritti a 2 anni e quelli iscritti a 3 è bassa. Nel 2005, INSEE ha concluso lo stesso. Da parte loro, gli insegnanti sottolineano la possibilità offerta dall'istruzione precoce di identificare le difficoltà, in particolare quelle comportamentali, e di "segnalarle". Quindi, alcuni degli aiuti messi in atto molto presto con bambini e le loro famiglie - consulenza psicologica, riabilitazione, logopedia, ecc. - possono "salvarle" da un certo fallimento. Agnès Florin, professore di psicologia delbambino e l'educazione all'Università di Nantes, era inizialmente favorevole alla prima scuola. Ma il suo lavoro più recente conclude che non possiamo isolare l'unica variabile dell'età, perché entrano in gioco altri parametri come pratiche educative, famiglia e scuola. D'altra parte, per la signora Florin, come per Signor Macron, l'espressione " bambino due anni "è già problematico: a questa età, un quarto di differenza è molto importante in termini di acquisizioni.

Nel suo libro "L"scuola a due anni. È buono per ilbambino ? ", l'ex difensore di bambiniClaire Brisset, ritiene che l'istruzione precoce sia un vettore "nelle attuali condizioni", conseguenze negative per ilbambino, che si tradurrebbe in particolari reazioni di solitudine, inibizione e aggressività e adolescenza nel comportamento depressivo, coinvolgente o violento. Cita il linguista Alain Bentolila, che crede che "a scuola sia troppo presto per rafforzare il ghetto". Secondo lui, bambini 2 anni stanno imparando la lingua tra bambini e avere all'entrata CP 300-350 parole di vocabolario e non da 900 a 1000 parole come le altre. "Non si tratta più di entrare nell'apprendimento della lettura", conclude. Infine, secondo l'ultimo rapporto dell'OCSE, la concezione francese dell'asilo è troppo vicinascuola e non abbastanza attento alla psicologia del piccolo bambino.

Dove siamo in Francia?
Un'osservazione, prima di tutto: se siamo a favore o contro, la scuola di bambini due anni sono giù. Il tasso è aumentato dal 35% nel 2000-2001 al 24% nel 2005-2006. La ragione essenziale è malthusiana. È stato necessario concentrarsi sui mini-boomers del 2000-2001 e, come tali, i 3-5 anni, erano la priorità di vivaio sia in termini di locali che di insegnanti. La ricezione dei 2 anni / 2 anni 1/2 rimane una priorità soprattutto in ZEP e potrebbe trovare un tasso più alto non appena la generazione del mini baby boom è stata assorbita.

Reagisci sul forum

ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO, perché sì e perché no (Potrebbe 2024)